Qui étudie le bonheur ?

Platon avait déjà placé le bonheur comme déterminant des actions humaines, il y a plus de 2000 ans.On l’a ensuite un peu oublié, puis il est revenu au gout du jour dans les années 1990 … le bonheur intéresse tout, et tout le monde.

 Les philosophes, les premiers, dans leur recherche de vérité, ont écrits de nombreux textes sur le bonheur (les courants philosophiques dans mon livre). Mais ils sont loin d’être tous d’accord sur ce qu’est vraiment le bonheur …
 La religion, et particulièrement la religion judeo-chrétienne, a longtemps monopolisé la définition, et l’accès au bonheur (dans un paradis, engendrant alors les dégâts actuels concernant le bonheur différé).
 Au niveau collectif, la sociologie s’y intéresse, au nom des phénomènes de groupe et des influences sociétales.

Au niveau individuel, il est primordial de s’y intéresser. Mais il s’avère que la psychologie a longtemps délaissé l’étude du bonheur pour se consacrer aux aspects dits «négatifs» de l’humain. C’est pourquoi est né dans les années 2000 un champ spécifique de la psychologie, la psychologie positive, regroupant les recherches sur les aspects positifs de l’être humain, le bonheur et le bien-être.
C’est une discipline très récente, car auparavant, s’intéresser au bonheur, pour un scientifique, n’était pas très sérieux (Lyubomorsky, S. 2008)

L’économie l’étudie depuis longtemps, voici un livre récent sur le sujet. Par contre, les sciences de gestion et les sciences de l’éducation ne s’y sont pas encore vraiment mises …

… Ma thèse sur le bonheur en sciences de l’éducation, parue en 2015, est une première sur le sujet dans cette discipline scientifique … Elle concerne le bonheur des adultes, l’éducation des adultes et le bonheur au travail.

A présent, il existe des millions de recherches sur le bonheur, les recherches anglophones sont recensées sur ce site, un chercheur français a recensé des ouvrages sur son site, et une revue est même née récemment, sciences et bonheur : un de mes articles scientifiques dans le prochain numéro. Un des premiers chercheur à avoir publié un article sur l’éducation au bonheur est Fordyce en 1997, et un des premiers à avoir publié un livre sur l‘apprentissage du bonheur est Tal Ben Shahar en 2008. Mon ouvrage le bonheur révélé paru en 2015 va beaucoup plus loin dans la compréhension et l’exploration du bonheur et propose de véritables exercices pédagogiques.

Le bonheur concerne tout notre être

Depuis plus de 2000 ans les humains sont en quête du bonheur … Depuis les années 80 en France, il n’est plus tabou de parler de bonheur. Depuis les années 2010, il n’est plus tabou de parler de bonheur au travail … On revient de loin … Il reste encore beaucoup de marches à gravir … Mais, comme le dit un spécialiste du sujet Csiksentmihalyi (la psychologie du bonheur), rien ne sert d’aller le chercher loin, ou que quelque chose ou quelqu’un nous l’amène, ou nous le transmettre. Il ne suffit pas non plus de le trouver : il faut le vivre, au prix d’efforts et de contraintes en premier lieu, car cela va à l’encontre de nos conditionnements sociétaux et personnels … Il faut donc du courage pour être heureux. C’est beaucoup plus difficile que de se plaindre ou de critiquer l’autre.

Si l’on se place du point de vue du bonheur du sujet, de ce qui peut rendre heureux quelqu’un, alors oui, 7 milliards d’habitants peuvent donner 7 milliards de définitions du sujet.

Mais si l’on se place d’un point de vue universel, nous sommes tous humains, nous avons tous des émotions, des buts, des impressions de bonheur. En ce sens il n’existe alors qu’une définition, le bonheur est un processus qui nous permet de gérer nos ressources pour agir et évoluer dans notre environnement. Ce processus n’était connu jusqu’alors que par bribes, par les scientifiques. Je l’ai mis en évidence dans ma thèse, un modèle holiste du bonheur, rendu accessible dans mes ouvrages. Le bonheur est souvent considéré comme but, ou s’obtenant dans l’avoir (argent, objets matériels, etc), parfois comme chemin. Il est tout cela et encore plus. On a pris les choses partiellement et à l’envers. Ceci explique pourquoi depuis tant d’années on ne heurte à la question.

Les recherches en neurosciences vont complètement dans le sens de ma découverte sur le bonheur processus (voir photo ci-dessus). Le bonheur (Happiness) est la seule « émotion » qui concerne l’intégralité de notre être, de notre corps.

L’éducation au bonheur, pourquoi pas ?

Personne d’autre que vous n’a appris à conduire, à compter, à parler anglais etc. pour que vous le sachiez, ou que vous sachiez le faire. Pour le bonheur, c’est pareil, personne d’autre que vous ne peut l’acquérir à votre place, ou vous le donner. Il vous faut l’apprendre, avec un guide et des ressources, c’est-à-dire  une éducation. Education = action d’assurer le développement d’une personne ou d’augmenter ses connaissances.  L’éducation au bonheur c’est les deux.  A la clé votre autonomie, votre liberté.

Certains auteurs s’emploient à distinguer l’étymologie d’éducation, qui dériverait d’educare (élever, former), et non de educere, (mener, conduire hors de) . La nuance n’est pas anodine.

« Educare, éduquer, élever. La chute du petit a, et ça change tout ! Educere, nous voilà passés du côté de l’éduction. Il ne s’agit plus ici de faire pousser ce que l’on sème. À l’inverse, faire émerger ce que nous possédons en nous, le plus souvent à notre insu et rendre possible que le déjà-là s’exprime, s’épanouisse ».

Grangeard-Polard, 2007

Une définition complète en a été donnée lors de la conférence générale XIXe session, de Naibori, en 1976 :

L’expression éducation des adultes désigne l’ensemble des processus organisés d’éducation, quels qu’en soient le contenu, le niveau ou la méthode, qu’ils soient formels ou informels, qu’ils prolongent ou qu’ils remplacent l’éducation initiale dispensée dans les établissements scolaires et universitaires et sous forme d’apprentissage professionnel, grâce auquel des personnes considérées comme adultes par la société dont elles font partie, développent leurs aptitudes, enrichissent leur connaissance, améliorent leurs qualifications technique ou professionnelle, ou leur donnent une orientation, et font évoluer leurs attitudes ou leur comportement dans la double perspective d’un épanouissement intégral de l’homme et d’une participation à un développement socio-éco-culturel équilibré et indépendant.

Ha Vinh, 2006
L’éducation au bonheur sur ce site comprend les médias éducatifs pour vous permettre d’apprendre le bonheur : des manuels pédagogiques, des livres pros, des romans initiatiques, des formations, des ressources gratuites sous forme d’articles éducatifs ou inspirants.